به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، حدادعادل با اشاره به مشکلات مدارس غیردولتی گفت: نگران هستیم رشدی که دهه ۷۰ در مدارس غیردولتی ایجاد شد با این روند به اضمحلال برود و این مدارس نتوانند نقش خود را در تربیت نسل انقلابی ایفا کنند. تسن...
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، حدادعادل با اشاره به مشکلات مدارس غیردولتی گفت: نگران هستیم رشدی که دهه ۷۰ در مدارس غیردولتی ایجاد شد با این روند به اضمحلال برود و این مدارس نتوانند نقش خود را در تربیت نسل انقلابی ایفا کنند.
تسنیم نوشت: غلامعلی حدادعادل در جلسه مؤسسان و مدیران برگزیده مدارس عضو کانون مدارس اسلامی با بیان اینکه مدارس اسلامی امروز ادامه دهنده خط دینی و فرهنگی جریان مدرسهسازی در سالهای قبل از انقلاب است، گفت: ما به هیچ وجه خود را رقیب وزارت آموزش و پرورش نمیدانیم.
وی با اشاره به اینکه غیردولتی بودن مدرسه به معنای غیرانقلابی بودن آن نیست، افزود: ما از آزادیها و امکاناتی که غیردولتی بودن مدارس ایجاد میکند برای خدمت به انقلاب استفاده میکنیم. نکته دیگر این است که هیچ کاری برای تضمین انقلاب اسلامی به اندازه تربیت نیروی صالح مؤثر نیست. اگر حال آموزش و پرورش خوب نبود باید نگران باشیم، نبض آموزش و پرورش درست نمیزند و من نگران آینده هستم زیرا امروز وضع آموزش و پرورش در همه زمینهها از جمله بودجه خوب نیست. متوسط عمر وزرای آموزش و پرورش در ۱۷ سال اخیر کمتر از دو سال بوده است.
حدادعادل در خصوص مشکلات مدارس غیردولتی گفت: مشکلات مدارس غیردولتی کم نیست و با افزایش قیمت مسکن، افزایش قیمت اجارهها و رشد آئیننامهها، اداره مدارس غیردولتی دشوار شده است. موضوعاتی را که در مدارس دولتی امکان تحقق آن وجود ندارد میخواهند در مدارس غیر دولتی رشد دهند، نگران هستیم رشدی که دهه ۷۰ در مدارس غیردولتی ایجاد شد با این روند به اضمحلال برود و این مدارس نتوانند نقش خود را در تربیت نسل انقلابی ایفا کنند.
حدادعادل با اشاره به عدم پیوند کافی میان مدارس غیردولتی گفت: کاری کنیم که همه مدارس یک خانواده و کنار هم باشند، مدارس برای یکدیگر کار کرده و به رشد یکدیگر کمک کنند. به فکر تربیت معلم باشیم. برای مجموعههای خود باید از آموزش و پرورش مجوز بگیریم، مدارس نیرو برای خود تربیت کنند تا معلمان مثل این سالها پس از مدتی کارکردن در مدرسه شغلشان را عوض نکنند و ما ناچار باشیم یک معلم تازه کار استخدام کنیم.
پایان*/
اندیشه معاصر را در روبیکا دنبال کنید.
بی قرار
01 اردیبهشت 1402
سلام.با حقوق زیر ۱۰ میلیون الان با این تورم نمیشه زندگی کرد .باز قیمت اجناس به قیمت چهار سال قبل میبود ده میلیون کفاف زندگی کردن و میداد ولی الان دلمون خوشه که معلمین .بخدا معلمانی رو دیدم که بعد ساعت کارشون و روزای تعطیل برای معیشت زندگیشان مسافر کشی میکنن .چرا در کشور به این ثروت مندی باید قیمت اجناس اینقدر بالا باشه.قیمت اجاره خونه سر به فلک بکشه.دارو نداراو باید جمع کنی برای پول پیش یه آپارتمان که اونم بری یه سال مستأجر بشی باز یک سال تمام شد دوباره همین آش و همین کاسه.بیشتر ارگانهای دولتی به کارکنانتون بن خرید کالا یا سبد معیشتی میدن دریغ از آموزش و پرورش که با چند غاز رتبه بندی معلمان رو رسوا کرد که این رتبه بندی به ما که یه قرون واریز نشد.مسئولین عزیز معیشت معلمان و همه ی کادر آموزش و پرورش رو دریابید.تورم کمر سکته شما رو به مولا کاری کنین.وام و اجاره خونه هر کدوم چن تا عقب افتاده دریابید ما رو
معلم
01 اردیبهشت 1402
من ارشد هستم اما به دلیل بی اهمیت بودن تدریس در سیستم آموزش و پرورش که در رتبه بندی ثابت شد و سابقه تدریس را برای حمایت از عوامل اجرایی و اداری حذف کردتد بلافاصله نامه باز نشستگی را پر کردم
ایمان ارزانش
02 اردیبهشت 1402
با شرایطی که فقط برای کارمندان وزارت آموزش و پرورش پیش میاد و بقیه کارمندان انواع تسهیلات از خانه های سازمانی و وام خرید مسکن بگیر تا انواع کارتهای خرید. معلمان تنها کارمندانی هستند که هیچ کدام از تسهیلات کارمندی شامل حالشان نمیشه. این شکلی پیش بریم یک معلم مرد در ده سال آینده نخواهیم داشت چون طرف روز خودش را با چندرغاز تلف نخواهد کرد و سیستم معلمی فقط خانم خواهد شد که این بلایی جبران ناپذیر خواهد بود. رتبه بندی واقعی 80 درصد حکم یک استاد دانشگاه که هیئت علمی باشه ، هست نه این 2 تا 4 میلیون!!!!!! رتبه بندی حقوق معلم را باید حداقل 2 برابر بکرد تا سیستم آموزشی ما انگیزشی به معنای واقعی بشد نه این 2 میلیون!!!!!! جنسها حداقل سه برابر کردید!!!! کشوری به این ثروتمندی فقیرترین ملتی را برای خودش ایجاد کرده و اینجوری همه چی نابود خواهد شد
نظرات بسته شده است