22:11 - 1403/06/05

اجتماعی

رتبه بندی معلمان | پاداش پایان خدمت و کسورات رتبه‌ بندی معلمان بازنشسته چه زمانی پرداخت می‌شود؟

رتبه بندی معلمان یکی از با اهمیت ترین کارهایی است که دولت باید به آن رسیدگی کند.

نقش طرح رتبه‌بندی معلمان در افزایش حقوق سال ۱۴۰۴

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، رتبه بندی معلمان یکی از مهمترین بخشهای جامعه است که به آن رسیدگی زیادی نمیشود. در رتبه بندی معلمان علاوه بر مشخص کردن حقوق و دستمزد فرهنگیان؛ مقطع تحصیلی آنها نیز معین میشود. به همین علت رتبه بندی معلمان اهمیت دارد چرا که باعث بهبود در آموزش میشود. برای با خبر شدن از جزئیات بیشتر و کسب اطلاعات بیشتر اندیشه معاصر را تا انتها دنبال کنید و نظرات خود را با ما در میان بگذارید.

پاداش پایان خدمت و کسورات رتبه‌ بندی معلمان بازنشسته چه زمانی پرداخت می‌شود؟

علی فرهادی روز دوشنبه در گفت‌وگو درباره مابه التفاوت رتبه‌بندی ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲ و همچنین پاداش پایان خدمت بازنشستگان ۱۴۰۲ اظهار کرد: امسال در مقایسه با سال گذشته در پرداخت‌های نیروی پرسنلی در وضعیت بهتری از سال گذشته قرار داریم.

وی افزود: ۲ اقدام مهم در بعد پرسنلی مانده که باید انجام دهیم، یکی پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال ۱۴۰۲ است که حدود ۷۲ هزار نفر می‌شوند.ضمن عذرخواهی از این افراد، آموزش و پرورش متاسفانه هیچگاه قبل از شهریور یعنی نیمه اول سال را پرداخت نکرده است و البته این روند باید اصلاح شود.

سخنگوی آموزش و پرورش ادامه داد: اما درباره بازنشستگان ۱۴۰۲تلاش می‌شود که برای آن دسته از افرادی که تا پایان شهریور و پیش از سال تحصیلی بازنشسته شده‌اند را به زودی پرداخت کنیم.

فرهادی عنوان کرد: همچنین برای سایر افراد باقیمانده هم به زودی و در اولین موقع اعتبار را جذب می‌کنیم. اکنون هم سازمان برنامه و بودجه، خزانه داری و هم دولت پیگیر تخصیص این بودجه هستند./ایرنا

برنج صدری هاشمی شرق گیلان ۵ کیلویی
رتبه بندی معلمان

رتبه بندی معلمان

فرهادی در پاسخ به این پرسش که کسورات رتبه‌بندی ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱ چه زمانی پرداخت می‌شود که بازنشستگان این مابه‌التفاوت را دریافت کنند، عنوان کرد: کسورات ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱ به این جهت است که رتبه‌بندی در اسفند ۱۴۰۱ اجرا شده، اما تاریخ اجرای رتبه‌بندی از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ لازم‌الاجرا شده است.

وی اضافه کرد: به همین دلیل مابه‌التفاوت این مدت به دیون رفت، در سال ۱۴۰۲ بودجه همه افرادی که به رتبه‌بندی اعتراض داشتند، همه را پرداخت کردیم، اما در خصوص بازنشستگان ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱ در واقع احکام بازنشستگی ناظر بر پرداخت‌های کسورات پرسنلی انجام شده به نحوی که البته دو سال کامل را پوشش نمی‌دهد. احکام رتبه‌بندی آنها صادر شده، اما باید کسورات رتبه‌بندی را پرداخت کنیم.

موضوع رتبه‌بندی معلمان بازنشسته براساس قانون باید اجرایی می‌شد، اما با توجه به اینکه آموزش و پرورش در نیمه دوم ۱۴۰۱ احکام شاغلان و مشمولان رتبه‌بندی را صادر کرده بود، تاکنون طول کشیده است

معلمانی که در فاصله ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ تا پایان سال ۱۴۰۱ بازنشسته شدند، چون حکم کارگزینی با اعمال رتبه‌بندی در زمان اشتغال برای این عزیزان از طرف آموزش و پرورش صادر نشده بود، پرونده این افراد هم زمانی که به صندوق بازنشستگی کشوری تحویل شد بدون رتبه‌بندی بود.

براساس اعلام مدیرعامل صندوق بازنشستگی کشوری، در مجموع ۵۰ هزار و ۴۷۷ نفر مشمول دریافت معوقه رتبه‌بندی شده‌اند که این تعداد به صورت میانگین ۳۷ میلیون و ۲۰۰ هزار تومان، ناشی از معوقه متناسب‌سازی در طول اجرای این قانون (متناسب‌سازی) یعنی از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ تا پایان سال ۱۴۰۲ دریافت می‌کنند./شهر آرا نیوز

ماجرای پذیرش دبیریِ فیزیک با درصد منفی در کنکور

الهه جعفرزاده: داغ‌شدن بحث «کد ۱۹» گزینش در کارنامه برخی از داوطلبان آزمون استخدامی آموزش و پرورش، از آن‌دست خبرهایی است که این روزها با اعلام نتایج نهایی آزمون، در فضای مجازی دست‌به‌دست می‌شود. افرادی که در کارنامه آنها کد ۱۹ درج شده است، صلاحیت علمی را کسب کرده‌اند اما صلاحیت‌های عمومی (گزینش) این داوطلبان مورد تأیید قرار نگرفته است و مجدداً مورد گزینش و ارزیابی قرار خواهند گرفت. چند مورد از مهم‌ترین موارد مربوط به علت درج کد ۱۹ در کارنامه عبارتند از: تتو و آرایش نامناسب، پوشش نامتعارف، عدم مشارکت در مراسم مذهبی و نماز جمعه، عدم حضور در مناسبات سیاسی و ملی (انتخابات و تظاهرات).

در همین راستا محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس آموزش و معلم بازنشسته، در گفت‌وگو با خبرآنلاین می‌‎گوید: «رد صلاحیت داوطلبان آزمون استخدامی آموزش و پرورش، تحت تأثیر کد ۱۹، آدم را یاد گزینش‌های دهه‌های قبل می‌اندازد که با سخت‌گیری‌های بیش از حد، منجر به سلب انگیزه متقاضیان می‌شد. گزینش در این قبیل آزمون‌ها جزو بدیهیات است و اتفاقاً لازم است اما باید عقلانیت و اعتدال در آن رعایت شود؛ زیرا فردی که تمایل به خدمت در این زمینه دارد، باید از حداقل‌های اخلاقی، رفتاری، پوششی برخوردار بوده و مطابق با ایده‌آل اجتماعی باشد.»

«کد ۱۹»، یادآور گزینش‌های سفت‌وسخت دهه‌های گذشته

این کارشناس آموزش بر این باور است که اجرای کد ۱۹ در یکی دو سال گذشته و رد صلاحیت داوطلبانی که ذیل آن قرار گرفته‌اند، یادآور گزینش‌های سفت‌وسخت سال‌های قبل است. او اضافه می‌کند: «البته اگر این مورد را کنار دیگر رفتارها و سختگیری‌های دولت سیزدهم بگذارید، دیگر جای تعجب نخواهد ماند؛ چرا که شما در برخورد با معلمان ما در هیچ دولتی پس از انقلاب -صرف‌نظر از دهه شصت- به اندازه دولت قبل چنین سختگیری‌هایی را نمی‌بینید.»

او ادامه می‌دهد: «از دولت آقای رفسنجانی به بعد، با وجود اینکه سختگیری‌ها پا بر جا بود، اما از شدت آن کاسته شد و دولت‌ها در برخورد با معلمان صنفی و معترض و حتی در مواجهه با دانش‌آموزانی که نگاه و پوشش متفاوتی داشتند، رویکردی معقولانه‌تر و پذیرفتنی‌تر داشتند. ولی امروزه کد ۱۹ دارد به مثابه همان گزینش‌های سخت سال‌های دور عمل می‌کند؛ که البته این کار از دولت سیزدهم قابل انتظار بود. دولتی که در گستره‌های مختلف در آموزش‌وپرورش فشار وارد ‌کرد و معلمان صنفی را با انواع و اقسام روش‌ها، از اخراج گرفته تا کسر رتبه یا حذف رتبه‌بندی، تحت فشار قرار داد.

پذیرش داوطلبان کنکور با درصد منفی؛ از دیگر ایرادات گزینشی در سیستم آموزشی کشور

این معلم بازنشسته در ادامه صحبت‌های خود پیرامون روند نادرست گزینش داوطلبان استخدامی آموزش و پرورش، به مورد تازه‌ای اشاره می‌کند: «در این قبیل گزینش‌ها، چه علمی و چه صلاحیت‌های فردی، ایرادهای خیلی مهم و قابل توجهی وجود دارد. مثلاً در طی روزهای گذشته، عکسی از نتیجه آزمون یک داوطلب در فضای مجازی منتشر شد که برای دبیری فیزیک پذیرفته شده، اما در کمال تعجب می‌بینیم که درصد درس فیزیک را منفی زده است. این هم یک نوع باگ (ایراد) بزرگ در روند گزینش است.»

نیک‌نژاد علت این اتفاق را اینطور بیان می‌کند: «در چند سال‌ اخیر، جاذبه شغل معلمی، بخصوص در میان مردان، به‌شدت کاهش پیدا کرده است و از همین‌رو رقابتی در این زمینه مطرح نیست. ما در بعضی آزمون‌های استخدامی، که استخدام‌های ماده ۲۸ را به آن اطلاق می‌کنند، در بعضی موارد تا ۲۰۰۰ نفر کمبود معلم داشتیم؛ یعنی کسی داوطلب معلمی نبوده و ظرفیت‌ها خالی مانده است. علاوه بر این، فردی که می‌خواهد دبیر یک درس مشخص شود، باید حداقل نمره متوسطی را از این درس کسب کند تا برگزیده شود، ولی چون انگیزه برای معلم‌شدن در شرایط فعلی کاهش یافته و ظرفیت‌ خالی هم بسیار است، چاره‌ای نیست جز اینکه رتبه‌های پایین‌تر را گزینش کنند؛ درست شبیه همین تجربه اخیر که فردی با درصد منفی در درس فیزیک، دبیریِ همین درس را قبول شده است. اینها ایراداتی است که در آینده هم در سیستم آموزشی و هم در حرفه‌ آن فرد مشکلاتی را ایجاد خواهد کرد.»/خبرآنلاین

اندیشه معاصر

پایان/*

اندیشه معاصر را در ایتا، روبیکا، پیام رسان بله و تلگرام دنبال کنید.

 

مطالب مرتبط

برنجستان