به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، رضامراد صحرایی بعد از ظهر شنبه در سفر یک روزه خود به استان کرمانشاه طی نشست صمیمی با معلمان نمونه و مدیران مدارس آموزش و پرورش که در دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی برگزار شد، اظهار کرد: امسال در روز ...
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، رضامراد صحرایی بعد از ظهر شنبه در سفر یک روزه خود به استان کرمانشاه طی نشست صمیمی با معلمان نمونه و مدیران مدارس آموزش و پرورش که در دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی برگزار شد، اظهار کرد: امسال در روز بزرگداشت معلم تمام تلاش خود را به کار گرفته‌ایم تا یادآور نقش معلمان در اسلام و انقلاب اسلامی باشیم.
وی افزود: معلمان مرجعیت خود را نه از دولت و نه فرد خاصی می‌گیرند بلکه برآمده از زحمات و اقدامات خالصانه خود بوده که در دولت سیزدهم به منظور قدردانی از زحمات این قشر اجرای طرح رتبه بندی معلمان در دستور کار اجرایی قرار گرفت.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: طرح رتبه بندی معلمان اقدام بزرگی بود که از سال ۱۳۹۰ مطرح شده اما هیچ دولتی جز دولت سیزدهم برای انجام این طرح ریسک نکرده است.
صحرایی ادامه داد: طرح رتبه بندی همانند مشق نانوشته‌ای بود که تا زمان اجرایی نشدن آن مشکلات موجود بروز نمی‌کرد و اجرای آن اگرچه امروز با مشکلاتی همراه است اما رفع این مشکلات در دست بررسی است.
وی خاطرنشان کرد: تنها ۳۰ درصد از معلمان نسبت به طرح رتبه بندی خود معترض بوده که تا پایان خرداد ماه با ارائه مدارک خواسته شده از آنها درصدد رفع آن خواهیم بود و طی روزهای آینده نیز معلم‌هایی که مشمول رتبه بندی نبوده و یا در بلاتکلیفی قرار دارند تعیین تکلیف خواهند شد.
صحرایی به اهمیت امتحانات پایان ترم دانش آموزان کنکوری تاکید کرد و افزود: امسال ۴۰ درصد کنکور متأثر از امتحانات بوده و برای کم کردن دخالت مافیای کنکور و نیز نشان دادن اهمیت دروس شخصیت ساز در سال‌های آینده تأثیر گذاری امتحانات افزایش بیشتری خواهد یافت.
وی در پایان تاکید کرد: بر اساس تصمیم گیری های انجام شده در سال جاری تا سال ۱۴۰۳ برای واریز مستقیم سرانه‌ها به حساب مدیران را در دستور کار قرار داده و تصمیم بر این است که این مبالغ دیگر به آموزش و پرورش تحویل داده نشود.
نابسامانی شکل گرفته توسط وزارت آموزش و پرورش در مقوله رتبه‌بندی شرایطی را ایجاد کرده است که معلمان از سرخوردگی شدید به دنبال رتبه‌های تعیین شده نابه‌جا سخن می‌گویند و در نشست اخیر سرپرست وزارت آموزش و پرورش با جمعی از معلمان این موضوع توسط یکی از فرهنگیان هشدار داده شد.
او گفت: «در دولت سیزدهم بعد از سال‌ها شاهد به ثمر نشستن رتبه‌بندی معلمان بودیم اما با آیین‌نامه نامناسب و پرنقص، کام معلمان را تلخ کردند در حالی معلمان درگیر جمع‌آوری مستندات بی‌ارتباط با شغل خود هستند که نیاز است مسئولان به فکر توانمندسازی آنها باشند. امیدواریم ترمیم احکام رتبه‌بندی معلمان با بارگذاری مستندات جدید باعث شود آنها با امیدواری سال‌های بیشتری خدمت کنند، این شیوه رتبه‌بندی معلمان، زنگ خطر را به صدا درآورده است و پاسخ منطقی به اعتراضات می‌تواند مانع یک آسیب بزرگ شود.»
علاوه بر این، برخی معلمان به‌دلیل طی نشدن تمام مراحل رتبه‌بندی و قطعی نشدن رتبه‌ها، موفق به مشاهده کارنامه خود نشده‌اند که به‌محض قطعی شدن رتبه‌ها و تأیید توسط هیئت‌های ممیزه، کارنامه آنها قابل مشاهده خواهد بود و پس از آن ۱۰ روز برای ثبت اعتراض فرصت دارند.
همچنین طبق گفته‌های سرپرست وزارت آموزش و پرورش، ۴۵ هزار معلم فاقد رتبه هستند و ۳۵ هزار نفر رتبه خود را مشاهده نمی‌کنند که تا پایان اردیبهشت باید تعیین تکلیف شوند.
راهنمای جامع نظام رتبه‌بندی
اما در جریان رتبه‌بندی معلمان، اتفاق قابل‌تامل دیگری رخ داده که معاون مربوطه یعنی معاون برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش باید به‌صورت صریح و شفاف پاسخگوی آن باشد؛ قضیه از این قرار است که “راهنمای جامع نظام رتبه‌بندی معلمان” که به صورت جزئی موارد و مستندات امتیازآور در بخش شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه‌ای و تجربه را تشریح می‌کند به تازگی و در مرحله ثبت اعتراضات در دسترس فرهنگیان قرار گرفته است؛ در حالیکه قاعدتاً چنین راهنمایی حاوی جزئیات امتیازات رتبه‌بندی باید در مرحله نخست بارگذاری مدارک از سوی معلمان منتشر می‌شد تا معلمان تکلیف دقیق خود را در رابطه با مدارکی که برای آنها امتیازآور بوده، می‌دانستند و نه حالا که ماه‌ها از بارگذاری مدارک توسط معلمان معلمان گذشته است!
از آنجایی که اصلی‌ترین دلیل کسب رتبه‌های غیر واقعی، سردرگُمی معلمان در بارگذاری مدارک و مستندات بوده است، مشخص نیست چرا راهنمای نظام رتبه‌بندی از همان ابتدا در دسترس معلمان قرار نگرفت تا آنها با اطلاع کافی بدانند که کدام مستندات را باید برای کسب امتیاز بالاتر بارگذاری کنند!
انتشار این راهنما آن هم در مرحله ثبت اعتراضات عملاً اقدامی بی‌فایده است چرا که در این مرحله صرفاً امکان بارگذاری مدارک جدید برای مواردی که پیشتر ثبت اعتراض شده بود، وجود دارد در حالیکه معلمان می‌گویند باید فرصت بارگذاری مدارک و مستندات جدید در بخش‌های مختلفی که برای آنها ثبت اعتراض نکرده‌اند نیز فراهم شود.
در نهایت این وضعیت باعث تضییع حقوق معلمان شده است و امروز مقصر اصلی آن در وزارت آموزش و پرورش باید پاسخگوی فرهنگیان باشد.
در همین ارتباط، مهدی اسماعیلی؛ عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره اعتراضات معلمان به رتبه‌های تعیین شده گفت: آیین‌نامه سختگیرانه‌ای برای رتبه‌بندی توسط وزارت آموزش و پرورش و دولت طراحی شد و همین آیین‌نامه منجر به سردرگُمی معلمان شد که در نهایت نتوانستند مستندات لازم را بارگذاری کنند و رتبه واقعی معلمان مشخص نشد به همین دلیل مشاهده می‌کنیم، فردی با ۲۰ سال سابقه نتوانسته، اسناد و مدارک را بارگذاری کند بنابراین رتبه واقعی را کسب نکرده است.
وی افزود: برخی موارد مانند تشویق، تألیف‌ها و خلاقیت نیازمند خوداظهاری و بارگذاری مستندات بود اما از آنجایی که معلمان موفق به بارگذاری مدارک نشدند، رتبه‌ها آنگونه که انتظار میرفت تعیین نشد و همین مسئله منجر به شکل‌گیری اعتراضات شد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: هم‌اکنون امکان بارگذاری مدارک جدید برای مواردی که معلمان نسبت به آن ثبت اعتراض داشتند، محقق شده است.
وی در پایان گفت: در بودجه سال ۱۴۰۱ اعتبار ۳۸ هزار میلیارد تومانی برای رتبه‌بندی تعیین شد و سازمان برنامه و بودجه اعلام کرده است که تاکنون ۴۲ هزار میلیارد تومان برای آن اختصاص داده است.
رضامراد صحرایی روز یکشنبه دهم اردیبهشت با حضور در مرکز ارتباطات مردمی نهاد ریاست جمهوری، پاسخگوی مطالبات، درخواست‌ها و مشکلات مردم شد.
صحرایی در پاسخ به دغدغه‌های شهروندی که سرایدار مدرسه بود، پایین بودن حقوق سرایداران را از دغدغه‌های وزارت آموزش و پرورش دانست و توضیح داد: در موضوع حقوق سرایداران تابع قانون هستیم اما همه تلاش خود را خواهیم کرد تا راهی برای جبران کمبود حقوق کسانی که مشمول قانون رتبه‌بندی نشدند، بیابیم.
سرپرست آموزش‌وپرورش در گفت‌وگو با معلم دیگری که به نحوه رتبه‌بندی معترض بود، گفت: اعتراض‌ها قابل قبول است و اگر این رتبه‌بندی‌ها اجرا نمی‌شد، نقاط ضعف مشخص هم روشن نمی‌شد.
صحرایی با بیان اینکه ۷۰ درصد معلمان از طرح رتبه‌بندی خود راضی هستند و برای اعتراض معترضان هم دستورالعمل در نظر گرفته خواهد شد، گفت: دولت قبل اجرای این طرح را به تعویق انداخت اما این دولت ابتدا ۳۸ هزار میلیارد تومان بوده به این موضوع تخصیص داد و رتبه‌بندی معلمان را اجرا کرد.
صحرایی تصریح کرد: قدر و منزلت معلم با این رتبه‌بندی مشخص نمی‌شود و این موضوع نمادین است و ما قدر تمام معلمان کشور را می‌دانیم.
سرپرست آموزش‌وپرورش در گفت‌وگو با یکی از کارکنان بخش اداری آموزش و پرورش و پاسخ به گلایه وی درباره ضوابط رتبه‌بندی با اشاره به اینکه جزئیات موضوع رتبه‌بندی تصریح قانون است، گفت: برای دو دسته از مشمول نشده‌های رتبه‌بندی به ویژه در بخش کارکنان حقوقی و فناوری فوق‌العاده ویژه در نظر گرفتیم و برای سامان‌بخشی به این گروه هم برنامه‌هایی در دست بررسی داریم.
وی افزود: وزارتخانه هم تا هر آن میزان که مقدور باشد، از کارکنان و نیروهای اداری حمایت خواهد کرد و موضوع تغییر رسته همکاران اداری به آموزشی هم بر اساس ضوابط موجود بررسی خواهد شد.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به دغدغه معلم بازنشسته درباره بیمه طلایی معلمان پس از ۱۰ سال در دولت سیزدهم زنده شد و موضوع بیمه بازنشستگان هم تفاهمنامه‌ای در دست بررسی است و با تأمین منابع در سال جدید موضوع بیمه بازنشستگان هم مانند شاغلان سامان خواهد یافت.
وی تصریح کرد: قرارداد بیمه آموزش و پرورش از بزرگترین و مهمترین بیمه‌های کشور است و تمدید آن منوط به نظر خواهی ملی خواهد بود. دو سوم این حق بیمه را دولت با عنایت رهبر معظم انقلاب تقبل کرده است.
وی اطمینان داد: هیچ اقدامی در وزارت آموزش و پرورش خلاف قانون و منویات رهبر معظم انقلاب انجام نخواهد شد و هرچیزی که با سند تحول بنیادین تعارض داشته باشد، کنار گذاشته می‌شود و اصل سند بنیادین تحول در آموزش و پرورش است.
در راستای رویکرد مردمی دولت آیت‌الله سید ابراهیم رئیسی مبنی بر ارتباط بی‌واسطه مسئولان با مردم و ابلاغ معاون اول رئیس‌جمهور، وزرا، معاونان و اعضای کابینه موظف شدند در روزهای مشخصی از هفته پاسخگوی تماس‌های تلفنی مردم باشند. رئیس‌جمهور هم در همین راستا، ۳۰ بهمن ماه سال گذشته در مرکز ارتباطات مردمی حاضر و شخصا پاسخگویی تعدادی از تماس‌های مردم شد. این روال از سال گذشته آغاز شده و مرکز ارتباطات مردمی ریاست‌جمهوری تاکنون میزبان نشست پاسخگویی مستقیم ۲۳ نفر از اعضای کابینه به تماس‌های مردمی بوده است.
پایان*/
اندیشه معاصر را در روبیکا دنبال کنید.
