به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، احسان ارکانی، عضو کمیسیون ویژه جهش تولید در گفتگو با نبض بازار هم در این باره گفت: ارزیابیها به جای کیفی باید کمی و عددی باشد و براساس اسناد اعداد امتیاز بندی انتخاب شود. وی تاکید کرد: وزیر آموزش...
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، احسان ارکانی، عضو کمیسیون ویژه جهش تولید در گفتگو با نبض بازار هم در این باره گفت: ارزیابیها به جای کیفی باید کمی و عددی باشد و براساس اسناد اعداد امتیاز بندی انتخاب شود.
وی تاکید کرد: وزیر آموزش و پرورش آتی باید با مجلس در بحث رتبهبندی به نقطه مشترک برسد و درباره فوقالعاده ویژه معلمان نیز که از مطالبات آنها است مناسب عمل کند. فوقالعاده ویژه معلمان آیتمی است که از ۵ تا ۵۰ درصد به کارکنان اختصاص مییابد که تاکنون به معلمان اختصاص نیافته و اکنون هم که بحث رتبهبندی اجرایی شده است پرداخت فوقالعاده ویژه از مطالباتی است که وجود دارد و جزو موضوعاتی است که باید تعیین تکلیف شده و به پاسخ قانعکننده و منطقی در مجلس برسیم.
احسان ارکانی، عضو کمیسیون ویژه جهش تولید در گفتگو با نبض بازار با بیان اینکه اجرای نامطلوب رتبهبندی زمینه نارضایتی در میان فرهنگیان را فراهم کرده است، اظهار کرد: ساماندهی بحث رتبهبندی، مطالبات معلمان و جامعه فرهنگی کشور است. این در حالی است که بحث رتبهبندی سالیان متمادی جزو خواستهها و مطالبات آنها بوده است.
عضو کمیسیون تلفیق مجلس با بیان اینکه مجلس با همراهی دولت قانون رتبهبندی معلمان را تصویب کرده است، عنوان کرد: در مرحله تبیین و اجرای آئیننامه این قانون به گونهای عمل شده که از هر ۱۰ معلم ۹ نفر از اجرای رتبهبندی ناراضی هستند.
پایان*/
اندیشه معاصر را در روبیکا دنبال کنید.
