به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، قاسم احمدی لاشکی با بیان اینکه نظام رتبه بندی معلمان در یک دهه مورد بحث بوده و در سند تحول بنیادین به عنوان موضوع اثرگذار در کار معلمان دیده شده اظهار کرد: قانون گذار در ماده ششم توسعه اعلام کرد ر...
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، قاسم احمدی لاشکی با بیان اینکه نظام رتبه بندی معلمان در یک دهه مورد بحث بوده و در سند تحول بنیادین به عنوان موضوع اثرگذار در کار معلمان دیده شده اظهار کرد: قانون گذار در ماده ششم توسعه اعلام کرد رتبه بندی باید به تصویب دولت برسد که تا امروز آنچه اتفاق افتاد صرف اینکه حقوق تامین شود مطرح شد و ۲ بار دولتهای مختلف درباره رتبه بندی صحبت کردند.
وی افزود: در سال ۹۴ و ۹۸ هیات وزیران مصوبه ای درباره این موضوع داشت آنچه برابر قانون است برای افزایش حقوق و ۵۰ درصدی افزایش حقوق وجود دارد اما رتبه بندی به دنبال افزایش جایگاه و شان معلمان است. احمدی لاشکی ادامه داد: به دنبال این موضوع هستیم که از معلم پایه آغاز کنیم و در ۵ رتبه مربی، حرفه ای، سلامت و راهبر معلمان را دسته بندی کنیم و جایگاه آنان را افزایش دهیم تا انگیزه معلمان افزایش پیدا کند. در رتبه بندی ۲۵ درصد حقوق، به فوق العاده مستمر حقوق معلمان اضافه میشود.
انتهای پیام/*
